学び – 福岡県立鞍手高等学校 http://kurate.local KURATE High School Fri, 12 Jul 2024 03:46:10 +0000 ja hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.4.5 http://kurate.local/wp-content/uploads/2018/02/cropped-symbol-32x32.png 学び – 福岡県立鞍手高等学校 http://kurate.local 32 32 理数科　探究基礎講座 http://kurate.local/2024/07/12/post-12366/ Fri, 12 Jul 2024 03:46:10 +0000 http://kurate.local/?p=12366 令和6年7月9日に本校コモンホールにて、講師に福岡教育大学教授 伊藤克治先生をお招きし理数科1年生を対象にした探究基礎講座の講演会を行いました。

今回は第1回目で、これから取り組んでいく課題研究の進め方について「どのような研究をすべきなのか」ということを具体的に講演していただきました。

伊藤先生の体験談も踏まえて、好奇心を持つことの大切さやチーム力、普段から色んなことに気を配り問題意識を持つことなど総合的な力をつける必要があるとのことでした。

2年生でテーマ決定をするまでの間、普段から色々なことに気を配るなど今までより意識していきたいです。

]]> 第１回理数科課題研究テーマ発表会 http://kurate.local/2024/06/19/post-12286/ Wed, 19 Jun 2024 06:50:25 +0000 http://kurate.local/?p=12286 　6月18日（火）本校にて、第1回理数科課題研究テーマ発表会を行いました。今年度１年をかけて研究を行う理数科の2年生の研究班11班が物理・生物・化学・地学・数学・石炭の分野に分かれて、研究活動を始めるにあたり各班が研究テーマの課題や仮説を発表し、本校SSH運営指導委員の先生方に御助言をいただきました。 

　今回いただいた御助言を踏まえて、今年度末に行う校内課題研究発表会に向けて研究活動を行っていきます。 

]]> 理数科　探究基礎講座 http://kurate.local/2024/04/19/post-12032/ Fri, 19 Apr 2024 06:05:15 +0000 http://kurate.local/?p=12032 　令和6年4月18日に本校コモンホールにて、講師に福岡教育大学教授伊藤克治先生をお招きし理数科2年生を対象にした探究基礎講座の講演会を行いました。本講座は第3回目で、今年度1年間取り組んでいく課題研究のテーマ設定や進め方を細かく分かりやすい内容でお話していただきました。
　講演後、伊藤先生の助言をいただきながら班に分かれてテーマ設定を話し合いました。

]]> 「小学生のための楽しい理科実験教室」が開催されました http://kurate.local/2023/08/24/post-11260/ Thu, 24 Aug 2023 02:44:56 +0000 http://kurate.local/?p=11260 7月27日(水)に「小学生のための楽しい理科実験教室」が開催されました。物理・化学・生物・工作の4つの講座を体験してもらいました。また、SSH部が作成したロボットの展示・実演や、本年度の鞍高祭で「鞍高科学館」として展示した作品を「筑豊プチ科学館」として展示・紹介し、実際に体験してもらいました。

工作：ペットボトルで工作　「浮沈子をつくろう」
水を入れたペットボトルを手で押したり離したりして、中に入れたタレビンを浮き沈みさせます。沈んだ輪っかをタレビンの先端に付けたフックで引っ掛けます。

物理：身の回りの空気の実験
空気の力を体験したり、液体窒素に入れたものがどうなるのか考えながら見てもらいました。また、液体窒素に熱湯を注いで大量の蒸気を生じさせることで火山の噴火の一つを小規模で再現しました。

化学：バスボムをつくろう
クエン酸と重曹でバスボムを作りました。水に入れたときに発生する二酸化炭素の勢いに驚きながらも楽しく化学反応を観察しました。

生物：身の回りの生物現象
細胞に含まれる酵素を利用してロケット(フィルムケース)を飛ばしました。３種類の野菜の中から選んでロケットの準備をします。飛ぶまでの時間や飛んだ高さは様々でしたが、生物の持つ酵素の反応を楽しく体験しました。

筑豊プチ科学館・SSH部
鞍高祭で「鞍高科学館」として展示したものを実際に見て体験してもらいました。また、SSH部が作成し、プログラミングをしたロボットの演示も行いました。

実施後にいただいた感想の一部を以下にご紹介します。

  • 不思議なことがたくさん分かって良かった
  • 楽しくしっかり学ぶことができた
  • 自由研究の参考になった
  • 理科に興味を持った

参加いただいた皆様、ありがとうございました！

]]> 大雨に伴う休校措置について http://kurate.local/2023/07/10/post-11102/ Sun, 09 Jul 2023 22:31:00 +0000 http://kurate.local/?p=11102 先日からの大雨のため、本校生徒の安全確保を第一とし、本校の措置は下記の通りです。ご不明な点がある場合は、本校へお問い合わせください。

７月１０日（月）終日臨時休業（登校禁止）

自宅で安全を確保し、不要不急の外出を控えてください。

]]> 課題研究発表会動画 http://kurate.local/2023/06/09/post-10917/ Fri, 09 Jun 2023 07:07:06 +0000 http://kurate.local/?p=10917 ６月２日に行われた鞍高祭１日目の課題研究発表会、全体発表の様子を動画で紹介します。

]]> 令和4年度卒業生(75期生)進路実績 http://kurate.local/2023/04/13/post-10597/ Thu, 13 Apr 2023 02:27:17 +0000 http://kurate.local/?p=10597 この春卒業した3年生222名の進路結果です。九州大学3名、神戸大学１名など国公立大学に現役で84名が合格しました。その合格率は37.8％になります。大学以外にも、専門学校や就職・公務員などその進路先は多岐にわたります。授業や課外、部活動、課題研究、学校行事などの全ての教育活動がつながった結果です。

令和4年度卒業生(75期生)進路実績
]]> １年理数科サイエンスリサーチ(種子島宇宙センター研修)に行ってきました。 http://kurate.local/2023/03/23/post-10423/ Thu, 23 Mar 2023 08:34:52 +0000 http://kurate.local/?p=10423 本研修は、種子島宇宙センターにおいて最先端の科学技術に触れることで、生徒の知的好奇心、科学的探究心及び高い志を育てることをねらいとし実施しました。
今話題となっている大型ロケット発射場や実際のH2ロケットを間近に見ることができ、様々な刺激を受け取ることができたと思っております。また中学校によっては、修学旅行等の宿泊を伴う研修ができなかったこともあり、ホテルではクラスメイトとともに楽しそうに過ごしている姿が印象的でした。 

]]> 世界史A　ヨルダンとのオンライン授業 http://kurate.local/2023/03/22/post-10383/ Wed, 22 Mar 2023 00:36:05 +0000 http://kurate.local/?p=10383 ３月１３日（月）、３月１６日（木）の世界史Aの授業において、今年度からJICA青年海外協力隊としてヨルダンに派遣されている英語科教員の長嶋優依先生とオンライン授業を実施いたしました。 

世界史Aの教科書には「持続可能な社会を目指して」というテーマ学習のページがあり、人権、文化、環境の面について調べる学習があります。今年度は、学年末考査後にヨルダンのそれぞれの側面を調べて、班ごとにレポートにまとめました。

オンライン授業では、調べていることを長嶋先生と現地のハムゼさんに説明し、質問に答えてもらいました。授業の最初には、アラビア語の挨拶を教えてもらい、簡単なコミュニケーションのとり方を学びました。 

　日本では当たり前に行われていることがヨルダンでは行われていなかったり、日本のアニメ映画がヨルダンでも上映されていることを教えていただいたりと、驚きの連続でした。

本校ホームページにて、長嶋優依先生のヨルダン滞在記が連載されておりますので、そちらも読んでいただけると嬉しいです。

「長嶋優依のヨルダン滞在記」

]]> アドバンスチャレンジゼミ（九州工業大学） http://kurate.local/2023/02/15/post-10231/ Wed, 15 Feb 2023 07:13:28 +0000 http://kurate.local/?p=10231 2月3日（金）に2年生希望者を対象にアドバンスチャレンジゼミを行いました。

今回のアドバンスチャレンジゼミは九州工業大学の飯塚キャンパスに訪問し、研究施設やゼミの見学をさせていただきました。

施設見学では、工業大学ならではの大規模な研究施設を見学しました。大学の学びの専門性を知り、今後の進路選択について考える機会となりました。

ゼミの見学では、大学4年生と大学院生の高度な研究内容や質疑応答に圧倒されました。しかし、その中にも授業で習った知識で理解できる部分もあり、参加生徒はメモを取りながら熱心に見学していました。

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